Estudiantes de quinto grado están llevando a cabo, con la Srta. Graciela de Educación Digital, el Proyecto "Diseñando nuestra chomba" con el objetivo que ellos sean protagonistas del diseño que los representará como egresados 2026. Una vez completado todas las producciones se imprimirán y se realizará una votación para obtener el diseño definitivo elegido por la mayoría.
TALLER DE HOCKEY 🏒 🥅
Afianzamos desplazamientos simples y con distintos obstáculos. Comenzamos a trabajar la conducción, control y frenado de bocha complementándolo con las habilidades motrices básicas.
J.E. en el Taller de Percusión Instrumental
Realizamos un experimento sonoro con materiales cotidianos: vasos de vidrio con diferentes niveles de agua.
Al golpearlos, descubrimos cómo se producen distintos tonos, lo que nos permitió explorar el sonido, crear secuencias y acompañar canciones. 🤗
¡SOMOS SALA PINGÜINOS!
En sala de 5 años con la señorita Yohana, iniciamos la elección del nombre de la sala a partir de una pregunta significativa: ¿Qué características debería tener el animal que nos represente?
A través del intercambio, surgieron ideas e intereses, y apareció un nuevo desafío: ¿Dónde buscar información? Los niños y niñas propusieron distintos dispositivos, lo que nos permitió explorar y reconocer las diferencias entre tablet, computadora y notebook.
Reflexionamos en el Vía Crucis.
El miércoles 1 de abril, los estudiantes de sexto año guiaron esta representación de la que participaron todos los estudiantes de nivel secundario. Estos momentos permitió vivenciar el camino de Jesús hasta la cruz, y así comprender su entrega para nuestra salvación.
¡Ha resucitado… Aleluya!
¡Feliz y bendecida Pascua!. Nada hay más significativo en la fe de un cristiano que la Resurrección de Jesús...
El taller de judo renueva su piso.
Año a año el interés por el judo de nuestros estudiantes de nivel primario crece, y por este motivo vamos renovando el equipamiento necesario....¡ya estrenamos el nuevo tatami!. Sigamos entrenando nuestro cuerpo con esta actividad.
